惜生命，守交规

——三年级遵守交通规则主题谈话课

上海市实验小学 王英

教育目的：

1、通过游戏抢答，了解日常出行的交通安全常识。

2、通过讨论交流，深刻认识到交通事故的残酷无情，珍惜生命，一定要提高交通安全意识，遵守交通规则。

3、通过自主体验、自我感受，引起对交通安全的重视，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

4、完成课后测评，巩固守则意识。

教育过程：

一、谈话引入，揭示主题

1、还记得我们学校倡导的8大价值观吗？其中有那么一条“守规则”。要求

同学们遵守学校规则，做个好学生；遵守家庭规则，做个好孩子；遵守社会规则，做个好公民。出行在外，确保行路安全，“守规则”指的是遵守交通规则。

2、在我们的校门口，张贴了2015版《中小学生守则》，大家认真看过了吗？

其中有这么一句“珍爱生命保安全。红灯停绿灯行……”还记得吗？

“珍爱生命保安全。”涉及的内容太多了。“红灯停绿灯行”告诉我们要注意什么安全？（交通安全）

想过为什么要把注意交通安全列入《中小学守则》里？

2、揭示课题《惜生命，守交规》（出示课题）

二、了解常识，加强守则认识

1、游戏：交通标志，我来认。（出示题目）抢答。

小结标志分类。

2、2017年3月新版交通规则正式实施，被不少人称为“史上最严交规”，乃

至近段时间，成为了街头巷尾热议的话题。让我们来看一段新闻。

3、你们怎么看新实施的交规呢？咱们先不急回答，我想知道你对新施行的交规有多少了解呢？每个小队都有两个场景，讨论一下，你们觉得他们做得对不对？为什么？现在我们进入“火眼金睛，百灵纠错”，让我们继续抢答发表意见。之后，我们再来讨论对新交规的看法。

（1）超载

一天，小明爸爸开着一辆五人座的车带全家去郊游。车上坐了爷爷、奶奶、妈妈和小明，妹妹才2岁，妈妈把她抱在身上坐后排位置。

（不能超载，未满4周岁必须坐安全座椅。）

（2）系安全带

放学后，妈妈开车来接红红。红红想坐在副驾驶座位上，但被妈妈制止了，她告诉红红，小孩儿不能坐副驾驶位置。红红闷闷不乐地坐在后排，妈妈要求她系上安全带，她不以为然地说：“坐正副驾驶才系安全带呢，坐后排不用系。再说，有没有系安全带，警察叔叔也看不见的。”

（未满12周岁不能坐副驾驶座，上车必须系好安全带）

（3）停靠

早上，爸爸开车送亮亮上学。车行驶到校门口附近。亮亮看见了同班同学，想下车和同学一起走向学校。于是，他要爸爸在黄色实线处停车让他下车……

（黄色实线不能停靠，黄色虚线短暂停靠，校门口大叉框不能停靠，开车门要注意，教开车门方法）

（4）接听、拨打电话

周五放学，爸爸开车带文文参加姑姑的婚礼。不料，路遇堵车。此时，爸爸的手机响了，是早已赶到婚礼现场妈妈打来的。爸爸急忙从裤袋里掏出手机，放到耳边接听……

（开车过程中，不能使用电子设备，接听电话用蓝牙或免提，或请他人接听。）

（出示新交规实施后交通事故下降数据）

4、讨论新实施的交规好不好？

（自己觉得不方便，不能说新交规不好；自己觉得安全，不代表真正的安全。）

5、小结：新实施的交规虽然很严格，对于我们出行加强了约束，但是它的目的不是扣分罚款，而是为了保护我们的生命财产安全，维护道路交通秩序，预防和减少交通事故的发生，提高通行率。如果人人都遵守交通规则，交通事故的发生率降低。

三、讨论交流，感受生命可贵

（一）视频一：不遵守交规，危害自己和家人

1、知道了这些交通规则，你会严格遵守吗？认为能自觉严格遵守的同学，请举手。

2、你看到了什么？

3、对此，你有什么看法？（自己觉得安全，其实不安全）

4、出示未成年人交通事故数据

（二）不遵守交规，危害他人

（播放视频：司机因避让乱穿马路的行人，导致翻车。）

讨论、交流

5、总结

四、情景模拟，巩固守规意识

1、绿灯或黄灯闪烁，要急匆匆过马路；

绿灯闪，快步行；路口大，停一停；黄灯闪，要停步。

2、家长陪同下，在马路上骑共享单车。

年满12周岁（预备班或初一），才能独自骑自行车上路；即使有家长陪同，也不能骑车上路。

五、总结：

生命只有一次，同学们要倍加珍惜。珍爱生命就要遵纪守法。我们都是守规则的实小龙人，一定要把交通安全牢记心中，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

六、布置作业：写心意卡，守交规心头记

同学们对遵守交通规则，一定有很深的感触，能不能把你想说的一句话写在这张心意卡上，下次互相交流一下。

板书：惜生命守交规

坐车不超载

上车系好安全带严格遵守，利己利人

停靠看标志

开车不接听电话